sábado, 21 de abril de 2012
quarta-feira, 18 de abril de 2012
quarta-feira, 28 de março de 2012
Preparação para a apresentação no dia 27-abril-2012
Já a vem a oportunidade tão esperada para apresentarmos um pouco das imensas experiencias musicais que temos feito. Aqui está um croqui para acompanharem e darem opiniões para o guião.
Se queres ver em grande clica em More > Fullscreen.
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terça-feira, 13 de março de 2012
quinta-feira, 1 de março de 2012
Construção de instrumento de bocal
Os instrumentos musicais da classe dos metais são os trompetes, trompas, trombones, etc, tem um bocal de metal daí serem considerados metais.
Para fazer um instrumento deste tipo basta ter:
Para fazer um instrumento deste tipo basta ter:
- Um bocal que serve de interface entre os lábios que produzem o som e o instrumento.
- Um tubo que define a frequência de ressonância.
- E uma campânula que funciona como amplificador.
quarta-feira, 25 de janeiro de 2012
Projectos para 2012
Este ano (3º desde que começamos esta aventura) vamos ter como linhas orientadoras estes 5 projectos abaixo. Os titulos servirão de etiquetas para novas entradas sobre cada um destes projectos:
Amendoeira
A ideia consiste na criação de um ou mais momentos musicais construidos com ideias tiradas do ciclo da amêndoa.
As várias fases dos trabalhos, que objectos e que acções (gestos) eram e são utilizados.
TPC: Fazer levantamento das várias fases, dos objectos e dos gestos.
Nota: perguntem a todo o tipo de pessoas e tomem nota, até a opinião de quem sabe pouco pode gerar ideias engraçadas. Podem escrever ou fazer desenhos, tirar fotos ou usar outras formas de registo.
Padrões rítmicos
Conhecer e desenvolver a capacidade de tocar muitos dos estilos rítmicos do mundo inteiro.
Compreender e praticar conceitos como: unidade de tempo, compasso, frase, tempo, contratempo, anacrusa, pré-tempo, pos-tempo, sincopa, balanço, malha, etc
Da percussão à bateria e vice versa.
Desenvolver aptidões que tanto são importantes na musica como o são na vida em geral: a coordenação motora, agilidade mental, sincronismo grupal, cooperação social e criatividade.
TPC: Arranjar onde bater: caixas, mesas, taparwares, tachos, gavetas, jarras, e praticar muito.
Nota: Quem gosta de ritmos aproveita qualquer momento para experimentar o que está à mão.
Música e tecnologia
Aproveitar recursos de agora como , telemóveis, ipads, ipods, computadores, etc, para fazer música.
Porque tecnologia não existe só digitalmente vamos também desenvolver música com brinquedos que produzem som. Tanto os electrónicos como aqueles que não têm electrónica nenhuma mas produzem sons especiais.
Resumindo vamos fazer música com brinquedos digitais, electrónicos e não electrónicos.
TPC: Fazer levantamento dos recurso disponíveis e preparar lista para levar para aula.
Nota: Em altura certa anunciarei a aula para todos trazerem o material coleccionado.
Miixer 3.0
Continuando o laboratório dos anos anteriores, vamos criar e praticar novos jogos musicais para facilitar a nossa vida de músicos e nos tornarmos flexíveis, sociais, adaptativos, divertidos e super músicos.
TPC: Praticar os jogos com os colegas, amigos, familiares, etc
Nota: Quem ensina aprende mais rápido. E, com jogos é sempre mais divertido.
Melodias distribuídas
Uma nova forma de integrar harmonia e melodia na percussão muitas vezes considerada à parte dos outros instrumentos por distraidamente ser pensada só como rítmica e ruidosa.
Vamos construir instrumentos partilhados, ou seja, que são tocados por vários ao mesmo tempo.
TPC: Pensar e propor conjuntos de objectos de vários tamanhos para produzir sons de altura diferente. Como por exemplo. As laminas de um xilofone, várias garrafas com altura de água diferente, sinos de tamanhos diferentes, etc.
Importante:
Tragam para as aulas um caderno pessoal onde possam tomar as vossas próprias notas. Durante o nosso espaço de laboratório muitas ideias e informações circulam, se não tomamos nota no momento a ideia passa e perde-se uma oportunidade de ficarmos informados. E , como cada um tem os teus gostos e interesse próprios, esqueçam o sistema de aulas convencionais em que todos têm as mesmas informações no caderno e tomem nota em qualquer momento que achem necessário.
Amendoeira
A ideia consiste na criação de um ou mais momentos musicais construidos com ideias tiradas do ciclo da amêndoa.
As várias fases dos trabalhos, que objectos e que acções (gestos) eram e são utilizados.
TPC: Fazer levantamento das várias fases, dos objectos e dos gestos.
Nota: perguntem a todo o tipo de pessoas e tomem nota, até a opinião de quem sabe pouco pode gerar ideias engraçadas. Podem escrever ou fazer desenhos, tirar fotos ou usar outras formas de registo.
Padrões rítmicos
Conhecer e desenvolver a capacidade de tocar muitos dos estilos rítmicos do mundo inteiro.
Compreender e praticar conceitos como: unidade de tempo, compasso, frase, tempo, contratempo, anacrusa, pré-tempo, pos-tempo, sincopa, balanço, malha, etc
Da percussão à bateria e vice versa.
Desenvolver aptidões que tanto são importantes na musica como o são na vida em geral: a coordenação motora, agilidade mental, sincronismo grupal, cooperação social e criatividade.
TPC: Arranjar onde bater: caixas, mesas, taparwares, tachos, gavetas, jarras, e praticar muito.
Nota: Quem gosta de ritmos aproveita qualquer momento para experimentar o que está à mão.
Música e tecnologia
Aproveitar recursos de agora como , telemóveis, ipads, ipods, computadores, etc, para fazer música.
Porque tecnologia não existe só digitalmente vamos também desenvolver música com brinquedos que produzem som. Tanto os electrónicos como aqueles que não têm electrónica nenhuma mas produzem sons especiais.
Resumindo vamos fazer música com brinquedos digitais, electrónicos e não electrónicos.
TPC: Fazer levantamento dos recurso disponíveis e preparar lista para levar para aula.
Nota: Em altura certa anunciarei a aula para todos trazerem o material coleccionado.
Miixer 3.0
Continuando o laboratório dos anos anteriores, vamos criar e praticar novos jogos musicais para facilitar a nossa vida de músicos e nos tornarmos flexíveis, sociais, adaptativos, divertidos e super músicos.
TPC: Praticar os jogos com os colegas, amigos, familiares, etc
Nota: Quem ensina aprende mais rápido. E, com jogos é sempre mais divertido.
Melodias distribuídas
Uma nova forma de integrar harmonia e melodia na percussão muitas vezes considerada à parte dos outros instrumentos por distraidamente ser pensada só como rítmica e ruidosa.
Vamos construir instrumentos partilhados, ou seja, que são tocados por vários ao mesmo tempo.
TPC: Pensar e propor conjuntos de objectos de vários tamanhos para produzir sons de altura diferente. Como por exemplo. As laminas de um xilofone, várias garrafas com altura de água diferente, sinos de tamanhos diferentes, etc.
Importante:
Tragam para as aulas um caderno pessoal onde possam tomar as vossas próprias notas. Durante o nosso espaço de laboratório muitas ideias e informações circulam, se não tomamos nota no momento a ideia passa e perde-se uma oportunidade de ficarmos informados. E , como cada um tem os teus gostos e interesse próprios, esqueçam o sistema de aulas convencionais em que todos têm as mesmas informações no caderno e tomem nota em qualquer momento que achem necessário.
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sábado, 7 de janeiro de 2012
Crazy Loop Station
Ora aqui está a mais recente criação na Linha dos Audioboard Tech Games. O "Crazy Loop Station". Estreado pelo grupo Trás os Bombos que contribuiram para uma ajuste final.
Aqui ficam algumas fotos. Brevemente acrescento mais fotos e vídeos (tive dificuldade de os meter, deve ser por causa do tamanho) que vão passar pela fábrica de conteúdos primeiro.
Aqui ficam algumas fotos. Brevemente acrescento mais fotos e vídeos (tive dificuldade de os meter, deve ser por causa do tamanho) que vão passar pela fábrica de conteúdos primeiro.
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